Innovación Educativa con TIC

EL PODER DE LA EDUCACIÓN, A LOS ALUMNOS

A día de hoy, no es tarea fácil evaluar la innovación educativa ya que es un mundo en constante evolución donde mejorar y crear contenidos más completos es muy rápido. En nuestro caso vamos a hablaros sobre el Proyecto “EL PODER DE LA EDUCACIÓN, A LOS ALUMNOS: Clic Educa”, diseñado por Ricardo Mancilla.

Presentados por BID, empresa dedicada a mejorar la salud, la educación y las infraestructuras a través del apoyo financiero y técnico a los países que trabajan para reducir la pobreza y la desigualdad en América Latina.

Clic Educa, es una empresa de desarrollo de softwares. El proyecto, consiste en que cada alumno o docente construye su propio software educativo. Así se facilita el proceso de aprendizaje y además los docentes pueden compartir sus clases con un docente en cualquier lugar del mundo.

Para elegir esta experiencia nos hemos basado en que:

• Es disruptiva y afecta tanto a docentes como a alumnos y a su contexto.

• Es revolucionaria. Nació como necesidad de implantar en las aulas la tecnología para poder crear clases personalizables, tanto para los alumnos y los docentes. Creó un nuevo paradigma en la educación de ese contexto. Incluye lo lúdico como un método pedagógico que favorece la interactividad mediante el uso de un software. Hasta el momento, las escuelas no tenían este tipo de recursos. 

• Incrementa la mejora de los contenidos educativos. Además ayuda a hacerlos personalizados según las necesidades y un monitoreo de la actividad educativa. Es importante destacar que, para el docente supone un apoyo metodológico para que pueda incorporar de manera adecuada los recursos.

• Posibilita la mejora continua. El modelo personalizado posibilita que los docentes y los propios estudiantes tomen las decisiones oportunas con el fin de mejorar el aprendizaje. Los cambios que se realizan se ajustan a cada necesidad educativa.

Para concluir, creemos que es indispensable, que se tenga en cuenta al alumno como “objeto” principal del proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el aprendizaje esté centrado en la figura del alumno y no del profesor, siendo éste el más importante junto al docente.

Es por este motivo que nos gustaría remarcar la admiración que tenemos hacia las personas que son capaces de involucrarse de una forma tan grande por la educación, intentando en todo momento la mejora de la misma, y teniendo siempre en cuenta al alumnado, y por tanto intentando favorecer siempre su aprendizaje dejando de lado las dificultades tales como la falta de recursos.

Recursos Lengua Castellana

Título	Lengua castellana y literatura
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Autor, centro o institución	· Enric Juan Redal · Marcos Blanco Kroeger · Estudio 83 · Ángel Manuel García González · Mercedes Rubio Cordovés · José María Prada Carrillo
Análisis pedagógico del REA	La actividad va dirigida a tercero de Primaria (8-9 años). En este recurso encontramos todas las lecciones que se deben de dar en este curso. Este recurso está compuesto por dieciséis lecciones en las que se trabajan temas como la comunicación oral, tipos de textos, oraciones y palabras, los sinónimos, onomatopeyas, palabras derivadas, etc. Consideramos que esta opción es un buen lugar para ordenar la materia y definir que se tiene que impartir en cada lección. Tenemos que añadir que sería adecuado añadir contenido o actividades de refuerzo que apoyen los que se está dando.

Título	El enunciado y la oración
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Autor, centro o institución	· Eusebio González Muñoz · José Antonio Becerril Pérez · Roberto Bravo de la Varga · Fernando Canamares Leandro · José Mato Gómez · Carlos Rodríguez Álvarez
Análisis pedagógico del REA	La actividad va dirigida al tercer ciclo de Educación Primaria (10-12 años). En este recurso encontramos la teoría con la que se podría comenzar a impartir el temario sobre el enunciado y las oraciones. Encontramos dos apartados; el primero, un índice donde expone lo que se puede encontrar en el documento y, el segundo, la parte teórica del tema. Aunque visualmente se debería de mejorar más, el hecho de estar en formato digital ayuda a que sea más dinámico. Por último, nos gustaría añadir que el recurso daría un salto de calidad si se añadiese actividades didácticas en formato digital ya que nos permitiría reforzar lo dado con anterioridad.

Título	Géneros literarios
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Autor, centro o institución	· Wilson Rene Ventura Zaa (Procomun, 2017)
Análisis pedagógico del REA	La actividad va dirigida a sexto de Primaria (11-12 años). En este recurso encontramos la teoría y actividades de refuerzo para comprender los géneros literarios. Hay cuatro apartados de teoría con actividades dentro y un último apartado de evaluación final. Creemos que esta opción es muy visual y llamativa para los niños ya que este no es un tema fácil de comprender y memorizar y de esta forma se permite reforzar los contenidos una vez se han dado.   Como crítica al contenido, lo único sería añadir un poco más de contenido y que la organización sea más sencilla.

Título	El Quijote: versión particular del alumnado del IES Gádor
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Autor, centro o institución	· David Cuadros Avilés, · María Antonia Martínez García · Amalia Padilla Ros · Isabel Parra Aguilar · Rafael Moreno Dernández.
Análisis pedagógico del REA	La actividad está dirigida a alumnos de 6º de primaria aunque puede ser adaptada para cursos, tanto posteriores como anteriores. En este recurso encontramos un mapa conceptual sobre el Quijote,  sus personajes y sus características principales. En concreto son resúmenes e ilustraciones realizadas por el alumnado del IES Gádor de todos los capítulos de 'El Quijote' El principal objetivo de este recurso es el acercamiento al conocimiento de “el Quijote”, ya que es un tema, que en Lengua Castellana no deja de tratarse y muy importante para ampliar la cultura general de los alumnos. Nos gustaría destacar el hecho que esta actividad o recurso haya sido creada por los propios alumnos de un instituto pues podemos observar la gran importancia de esta tema en todos los cursos durante el proceso de aprendizaje. Pensamos que tratar un tema tan importante con contenido hecho por el propio estudiante es beneficiosa para, así,  exponer en un aula el valor que merece. Por último, destacar que es una actividad fácil de desarrollar en una aula tanto en este tema como en cualquier otro de Lengua Castellana. Por ello, creemos que es un recurso muy útil para aprender y enseñar temas relevantes sobre dicha lengua.

Título	Literatura desde la guerra civil. Poesía. Teatro
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Autor, centro o institución	· Eusebio González Muñoz · José Antonio Becerril Pérez · Roberto Bravo de la Varga · Fernando Canamares Leandro · José Mato Gómez · Carlos Rodríguez Álvarez
Análisis pedagógico del REA	La actividad va dirigida a alumnos de Lengua Castellana de 4º de la ESO. En este recurso encontramos actividades para comprender y estudiar las características de la poesía y teatro español desde la guerra civil. Dentro de este recurso contamos con una opción donde podemos encontrar el resumen de los contenidos de dicho tema. Para ello, hay que hacer uso de la tecnología y clicar en una “ventana” para elegir el tema que más nos interesa o queremos trabajar. Creemos que este tipo de recurso es interesante para los niños de primaria puesto que trata un tema, ligeramente monótono y muy teórico, de una forma más dinámica y utiliza aparatos electrónicos. Además, es una forma de enseñar y aprender muy diferente al método tradicional donde los niños adoptan una postura mucho más receptiva hacia el aprendizaje. Por último, nos gustaría remarcar que este recurso debe estar complementado con muchos otros para conseguir un amplio proceso de enseñanza de este tema pero nunca se debe usar como única pues empobrecería mucho el aprendizaje del alumno, ya que no es del todo completo. Además, se recomienda un conocimiento previo de los conceptos elementales sobre este tema vistos en cursos anteriores.

Título	Acentos
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Autor, centro o institución	· Carlos Muñoz Urcola
Análisis pedagógico del REA	Este recurso es un paquete de actividades Clic, dirigido para el segundo ciclo de primaria (8-10 años). Este paquete de actividades está destinado a trabajar la acentuación de las palabras en lengua castellana. En el paquete, encontramos actividades que trabajan las palabras agudas, llanas y esdrújulas y también los diptongos y los hiatos. Hemos visto que es una actividad muy interactiva que además de tener parte práctica tiene parte teórica, lo que hace que el conjunto de actividades sea de los más completo.

Título	SOS Llamada de Emergencia de Nuestro Planeta
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Autor, centro o institución	· Victor Macip Bel
Análisis pedagógico del REA	Proyecto de la asignatura de lengua castellana, que va destinada para el alumnado del tercer ciclo de primaria (5º y 6º de primaria). Además se incluyen las áreas de ciencias sociales, naturales, matemática y educación física. En él tratamos la problemática de la sequía que afecta a nuestro país y se pretende que el alumnado tome conciencia de la importancia de cuidar el planeta. Es un conjunto de 14 sesiones, en las cuales los alumnos tendrán que realizar una serie de tareas y tendrán que realizarlo por grupos.

Título	Las siglas y las abreviaturas
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Autor, centro o institución	· José R. Galo Sánchez (Dirección) · Juan Guillermo Rivera Berrío (Coordinación) · Héctor Javier Herrera Mejía (del objeto de aprendizaje interactivo)
Análisis pedagógico del REA	La actividad va dirigida al segundo ciclo de Educación Primaria (8-10 años). En este recurso encontramos actividades para comprender y utilizar las siglas y las abreviaturas. Hay cuatro apartados: introducción, exploración, ejercicios y evaluación. Mediante el uso de un diálogo se observa gráficamente y además se ayuda de colores. Consideramos que esta opción nos plantea de forma muy visual y llamativa para los niños las siglas y abreviaturas que igual utilizan en su dia a dia en una conversación y tal vez nunca se habían fijado en lo que exactamente son. Tenemos que añadir que el recurso sería positivo de forma introductoria pero no para reforzar o ampliar sus conocimientos.

Título	Sufijos de lugar
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Autor, centro o institución	· José R. Galo Sánchez (Dirección) · Juan Guillermo Rivera Berrío (Coordinación) · Héctor Javier Herrera Mejía (del objeto de aprendizaje interactivo)
Análisis pedagógico del REA	La actividad va dirigida al tercer ciclo de Educación Primaria (10-12 años). Este recurso nos ofrece actividades para que los alumnos puedan practicar y repasar los sufijos de lugar pero además también las profesiones y las familias de palabras. El alumno deberá emparejar diferentes columnas con su correspondencia correcta o hacer una actividad de selección múltiple. Nos parece una actividad bastante completa y didáctica además de visual. Añadiremos también que no es un recurso que nos permita ser la base de las clases sobre sufijos puesto que es bastante corto y debería complementarse con otros recursos para conseguir un aprendizaje más completo.

Título	Los Medios de Comunicación
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Autor, centro o institución	·Consejería de Educación de la Junta de Castilla-La Mancha (Didactalia, 2014)
Análisis pedagógico del REA	La actividad va dirigida al segundo ciclo de Educación Primaria (8-10 años). En esta actividad podemos encontrar un video interactivo, que mediante una conversación entre dos personas se nos presentan los diferentes medios de trasmisión de información que juegan un papel muy importante en el correcto uso de nuestra lengua. Además de la información teórica que se ofrece en los diálogos también ofrece actividades para trabajar la redacción de noticias. Nos parece una buena opción como introducción para este tema puesto que los contenidos más teóricos se perciben de una manera muy amena y llamativa.